CMF与产品系统设计
课程简介
教学内容将覆盖 “CMF设计战略”“材料设计（Material Design）”、“色彩设计（Color Design）”、“表面处理设计（Furnish Design）”四个方面，重点侧重于CMF创新设计相关的综合系统设计方法方面。
本课程教学针对学生在设计过程中对CMF综合运用的战略和创新能力的提升，深入理解传统材料的加工特征与材料优缺点，更具战略性和创造力的运用传统材料，完成具有新时代特征的具有创新性的产品设计；以及更全面的了解现代化学和工业技术发展下的功能和性能材料，掌握全球材料发展趋势的最新动向。通过课程中的系统方法，使参与课程的学生在产品设计运用中全面提升CMF的战略和创新设计应用能力。
教学原则和要求
本课程更注重战略性、系统性、方法性的教学原则，并且基于更深层次的CMF系统设计和战略思考的教学目标，使学生能够在审美感受的基础上，拥有CMF战略意识、创新设计意识，教学将更加注重设计方法的讲授，为学生们建立系统、完整的CMF设计观。
授课方式
课程讲授、实验测试、市场／企业考察、用户调研
教学内容及安排
| 课程学分：5.0学分 | 共0个教学周 | 每周次课 | 每次课学时 | |||
| 教学周次 | 课时安排 | 教学内容 | 教学进度（章节讲/知识单元） | 课程思政点 | 融入方式与教学方法 | 思政育人预期成效 |
考核和评价方式
课程作业将采取学生单独作业，并根据作业质量及学生课程表现给予分数。
先由任课教师对本班学生作业进行评定，给出作业分数。
通过汇报、展览等方式集中教师汇看，交换看法，给出综合评定意见，确定分数。
1.CMF产品战略分析报告 30%；
2.CMF衍生地图分析1份 20%；
3.从CMF特性出发的创新设计作品2件／组 50%。
90分以上：学习态度认真，能很好地按教学要求完成作业，报告和分析逻辑清晰，表达准确；设计作业能够充分体现出从CMF特性出发的创新设计特征，整体控制好, 表达效果充分。
80—90分：能较好地按教学要求完成作业，报告和分析逻辑合理，表达基本准确；设计作业能够正确体现出从CMF特性出发的创新设计特征，整体控制较好, 表达效果良好。
75—79分：基本能按教学要求完成作业，报告和逻辑逻辑分析不够合理，有少量错误；设计作业无法完全围绕CMF特性出发，表达效果一般。
60—74分：勉强按教学要求完成作业，学习态度不够认真，报告和分析作业有较多错误；没有遵照CMF设计方法完成设计作业，表达效果较差。
60分以下：不能按教学要求完成作业，作业内容有缺失，报告和分析作业逻辑不通，存在大量错误，没有遵照CMF设计方法完成设计作业，表达效果很差。
教材与教学参考资料
1-段丽莎副教授编著，《CMF创新方法》（自编讲义）
2- Inna Alesina / Ellen Lupton， 莊雅晴（译），原點，《做设计的第一堂材料课》，2020
3-［美］娜塔莉W·尼克松，《战略设计思维》，机械工业出版社，2017
4-[英]马克·米奥多尼克，《迷人的材料－10种改变世界的神奇物质和它们背后的科学故事》，北京联合出版公司，2015
5-[英]克里斯·莱夫特瑞，《设计师的设计材料书》，电子工业出版社，2017
6-Nikkei Design 编，《设计师一定要懂的材质运用知识》，旗标出版社股份有限公司，2014
7-Rob Thompson，Martin Thompson；《 The Materials Sourcebook for Design Professionals》， Thames & Hudson，2017
8-Kate Franklin, Caroline Till，《 Radical Matter: Rethinking Materials for a Sustainable Future》，Thames & Hudson，2018