生活设计教研中心

整合创新与系统设计

参与教师

课程简介

本课程将不同专业的教师组织到一起共同完成一个课题，充分发挥各个专业领域的特点，通过理论讲授与课程实验扩大学生的知识面。培养学生在产品结构、材质表现力、形式与功能等方面的整合应用设计能力，提高学生在所学知识的系统性、完成作业的精深度、设计作品的专业化三方面，最终达到整体优化的目标。为向社会输送更多真正具有解决实际问题能力的、专业水平精深的高质量产品设计创新人才提供坚实基础。
课程思政要点：让学生通过学习，丰富学识，增长见识。课程注重学思结合、知行统一、增强学生的探索创新精神与善于解决问题的实践能力。在学习实践中增强对职业标准、法治意识、团队协作、工匠精神、社会责任、道德规范等认知，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教学原则和要求

课程重点在于指导学生如何在实践中运用所学知识，综合使用关于用户研究、产品设计方法、形态与风格设计、功能创新、服务设计等知识，紧紧围绕教研方向指定的设计要求进行产品的整合创新设计。

授课方式

在教学中，注重理论结合实践，采用课堂讲授法、案例教学法、引导启发法与实验设计等多种形式和手段进行教学，主要分为理论讲授与设计实践两部分，完成等教学内容。

教学内容及安排

考核和评价方式

1、课堂讨论，占总成绩10%；评价参考：讨论内容的深度和广度。

2、设计研究与设计实验分析报告撰写并进行汇报，占总成绩40%。评价参考：对设计研究与实验方法的掌握、分析与汇报的严谨度、客观性和思考度。

3、产品系统创新方案设计，占总成绩40%。评价参考：对产品系统的整合应用设计能力及创新性。

4、课程汇报，占总成绩10%。评价参考：综合评价。

教材与教学参考资料

1. Jim Postell编著，《家具设计》，电？？业出版社，2014
2. 高嵬、张建中著，《设计考察》，四川大学出版社，2014年。
3. Andy PoLaineLavransLovLie Ben Reason著.王国胜等译，《服务设计与创新实践》，清华大学出版社，2015
4. 阮宝湘著，《工业设计人机工程》，机械工业出版，2010年
5. 徐恒醇著，《设计美学》，清华大学出版社，2007年
6. 桂元龙编著，《工业设计材料与加工工艺》，北京理工大学出版社，2007