产品交互与情境设计

授课对象:生活设计教研中心
课程编号:0621141039
学分/学时:4/64
课程性质:专业必修课
课程时段:大三上学期

参与教师

课程简介

本课程旨在让学生深入了解产品与用户之间的交互行为,并认识到交互行为发生在具体的情境背景下。通过研究产品的交互方式和应用场景,学生将掌握设计情境感知的能力,从而在实际项目中创造出更具人性化和用户满意度的产品设计。

教学原则和要求

本课程将贯彻理论与实践相结合的教学原则,培养学生的设计思维和情境感知能力。要求学生理解用户行为背后的动机和需求,将情境因素融入设计中,创造出符合用户期望的交互体验。

授课方式

本课程将采用案例分析、实践项目、讨论和工作坊等多元授课方式,通过实际操作和集体讨论,培养学生的分析、创意和团队协作能力。

教学内容及安排

1.教学内容

课程分成几个板块进行教授:产品交互设计基础概念、用户行为与心理因素分析、情境设计与用户体验、人机交互技术与趋势。

2.教学安排(见《课程教学进度表》)

课程学分:4 共4个教学周 每周次课 每次课学时
教学周次 课时安排 主讲教师 教学进度

(章节讲/知识单元)

课程思政点 融入方式与教学方法 思政育人预期成效
1 16 赵斌 产品交互设计基础概念 深入生活 产品调研 提高学生人文素养
2 16 赵斌 用户行为与心理因素分析 学思结合 作业点评 提升学生创新精神
3 16 赵斌 创新思维与产品概念设计 学以致用 小组汇报 提升团队协作能力
4 16 赵斌 产品设计在新生活方式下的应用 团队协作 小组汇报 增强集体荣誉感

考核和评价方式

  1. 考勤:总分为10分,每迟到或早退一次扣1分,缺席计0分。
  2. 作业一:总分为40分,用户行为分析的准确性、合理性、逻辑性,研究报告的完整性,对设计是否具指导作用。
  3. 作业二:总分为40分,设计方案与用户行为分析的关联性,方案创新度、完整度。
  4. 结课汇报:总分10分,从汇报逻辑性、现场效果、时间掌握、回答问题四个维度进行评价,按照优秀、良好、一般、差分为四档,分别对应8-10,5-7,2-4,1四个分数段,汇报缺席计为0分。不参与汇报的小组成员按汇报分数x0.85计分。
  5. 本课作业会根据推进情况进行多次汇报和讨论,最后总成绩计算将考量到每次的表现。

教材与教学参考资料

  1. CROSS N. 设计师式认知[M/OL]. 任文永, 陈实, 沈浩翔, 译. 华中科技大学出版社, 2013[2021-11-24].
  2. [意] 罗伯托·维甘提. 第三种创新[M/OL]. 戴莎, 译. 中国人民大学出版社, 2014[2021-05-23].
  3. [美]凯伦·霍尔兹布拉特, [美] 休·拜尔. 情景交互设计[M]. Beijing: 清华大学出版社, 2019.
  4. [美] 卡尔·T. 乌利齐. 产品设计与开发[M]. 机械工业出版社, 2018.
  5. 倪裕伟, [荷] 代尔夫特理工大学工业设计工程学院. 设计方法与策略:代尔夫特设计指南[M]. Wu han: 华中科技大学出版社, 2014.